Какое будущее ждет страну, где молодежь рвется в муллы и физруки?

Обнародованные недавно итоги распределения государственных образовательных грантов, которые правительство РК выделило на 2024/2025 учебный год, заставляют задуматься. И думы эти большей частью горестные. Выясняется, что нынешнее «племя младое, незнакомое» в массе своей не хочет заниматься производством материальных благ. Зато рвущихся в «непыльные» профессии хоть отбавляй. Если такая тенденция сохранится, то уже скоро Казахстан может стать яркой иллюстрацией пословицы «Один с сошкой, семеро с ложкой».

Предел мечтаний – профессия учителя физкультуры?

Можно понять высокий конкурс среди абитуриентов, выбравших такие специальности, как «международные отношения и дипломатия» (проходной балл составил 130 из 140 возможных) или «менеджмент и управление» (126). Во-первых, они всегда считались престижными, сулящими заманчивые карьерные возможности, а во-вторых, грантов по ним было выделено немного – соответственно 108 и 288.

Но вот чем объяснить столь же сильную тягу молодых казахстанцев, например, к профессии учителя физкультуры? Статусной её не назовёшь, зарплата на уровне среднестатистической по стране, каких-то особых перспектив в ней не просматривается. Всю жизнь заниматься тем, чтобы учить детей, как бегать, прыгать, подтягиваться на перекладине, – неужели это предел мечтаний почти шести тысяч юношей и девушек, принявших участие в конкурсе, который составил десять человек на каждый выделенный грант?

В результате возможность бесплатно обучаться в вузах на школьных физруков получили более пятисот молодых казахстанцев, причём сплошь отличников: средний балл аттестата поступивших по грантам – 5, проходной балл по общему конкурсу – 125, по сельской квоте – 124.



В данном же случае выбор, скорее всего, был предопределён тем обстоятельством, что работа учителя физкультура, при всём к ней уважении, не требует интеллектуальных сверхусилий, необходимости постоянного самосовершенствования, обретения дополнительных навыков. То есть она привлекательна для тех, кто не ставит перед собой высоких задач и готов довольствоваться малым.

Можно было бы особо не акцентировать внимание на таком выборе абитуриентов, если бы не один момент. В эту профессию идут далеко не только грантники, но и те, кто готов за возможность выучиться на неё платить деньги – собственные или родительские. Причём, судя по всему, за последнее десятилетие соответствующие дипломы получили очень много молодых людей. Согласно данным, которые содержатся в сборнике «Статистика образования Казахстана» за 2023-й, в школах нашей страны сегодня работают 29.175 учителей физкультуры. Это больше, чем преподавателей математики и русского языка, а также больше, чем учителей физики, химии и биологии вместе взятых. Средняя нагрузка на каждого из школьных физруков – 120 учащихся.

Тогда как, скажем, в России она почти вдвое выше – 228 (там на 17,8 миллиона учеников приходятся 78 тысяч учителей физкультуры). При этом в РФ физическое воспитание школьников организовано, как минимум, не хуже, чем в нашей стране.

Трудно сказать, как оно поставлено в Узбекистане, но факт то, что там лучше готовят спортсменов (а их взращивание начинается как раз таки в школе с уроков физкультуры) – это лишний раз показала недавняя летняя Олимпиада в Париже. Между тем, в общеобразовательных учреждениях соседней республики трудятся около 26 тысяч физруков (меньше, чем у нас) при почти вдвое большей численности учащихся. Средняя нагрузка – 254 детей на каждого. Кстати, примерно такой же она была и в СССР, который с точки зрения организации физического воспитания школьников мог служить образцом для очень многих стран мира.



Самые непрестижные специальности – инженерные

Какие ещё специальности привлекают молодых казахстанцев? «Мода, дизайн» – проходной балл 125, «хореография» – 124, «исполнительское искусство» – 123, «досуг» (организация культурно-досуговой работы) – 122, «аудиовизуальные средства и медиа» – 122, «театральное искусство» – 121. В общем, всё, что так или иначе связано с индустрией отдыха и развлечений, шоу-бизнесом, возможностью стать «звездой».

Ещё больший конкурс, сопоставимый с тем, который был на гранты, предусмотренные для учителей физкультуры, оказался среди абитуриентов, решивших поступать на специальность «религия и теология». Если иметь в виду, что подавляющее большинство из 270 обладателей таких грантов будет учиться в Исламском университете «Нур-Мубарак», то становится понятным: речь идёт в основном о будущих имамах. Чтобы иметь возможность получить высшее религиозное образование за счёт налогоплательщиков, требовалось набрать на ЕНТ 125 баллов, а претендовавшим на прохождение по сельской квоте – 120. Вообще, ситуация, когда государство, провозгласившее себя светским, финансирует подготовку священнослужителей, не может не вызывать вопросов.

Высокий проходной балл нужно было набрать для получения грантов по специальностям «журналистика и репортёрское дело», «переводческое дело», «востоковедение», «политология» (от 127 до 118). Привлекают юношей и девушек также профессии, связанные с организацией туризма (113) и ресторанного дела (110). Не так-то просто было поступить на «библиотечное дело», где по общей квоте требовалось набрать не меньше 111 баллов. Это при том, что, согласно данным Министерства культуры и информации, в прошлом году средняя зарплата работников библиотек в нашей стране составила всего-то 164 тысячи тенге.



Но даже при этом на большинство из названных специальностей студентов набрали намного меньше, чем планировалось. Скажем, из 1800 бюджетных мест, выделенных на «механику и металлообработку», оказались занятыми лишь 736. Из 945 грантов, на которые государство собиралось выучить будущих профессионалов в сфере химической инженерии, своих владельцев обрели всего-то 135. И т.д. Неосвоенную часть образовательного госзаказа профильное министерство перераспределило между другими специальностями. В результате на «архитектуру» приняли почти две тысячи грантников вместо 478, на «кадастр и землеустройство – 1639 вместо 300. О том, что потом делать с таким количеством дипломированных зодчих и землеустроителей, похоже, никто не задумывался.

По сути, не было конкурса на основные сельскохозяйственные специальности – «растениеводство» и «животноводство»: будущим агрономам и зоотехникам, которые призваны поднимать отечественное аграрное производство, для получения грантов достаточно было набрать те же минимальные 50 баллов. Аналогичная ситуация с «ветеринарией», «водными ресурсами и водопользованием»…