Казахские «патриоты» снова выступают против смешанных школ

В самом большом городе страны частыми стали конфликты по поводу языка обучения во вновь открываемых школах. Только в Бостандыкском районе Алматы всего за пару последних месяцев имели место два таких факта, причем в обоих случаях предметами споров оказались общеобразовательные учреждения, расположенные вдоль одной улицы и построенные в рамках госпрограммы «Келешек мектептерi» («Школы будущего», старое название «Комфортные школы»).

В конце августа с.г. объектом разногласий стала сш №215. Ее возвели через дорогу от известного всем горожанам торгово-развлекательного центра «Мега», в районе, где за последние десять лет выросло несколько крупных жилых комплексов от BI Group, Bazis-А, других застройщиков и где существовавшие ранее учебные заведения уже были не в состоянии принять всех детей школьного возраста. А разгорелись страсти во время формирования ученического контингента.

Некоторых детей, чьи родители выбрали для обучения государственный язык, администрация сш №215 отказалась принимать, поскольку они живут в домах, не относящихся к данному микроучастку. В ответ на это недовольные заявили: мол, школа изначально строилась как чисто казахская, но теперь местные власти решили сделать ее смешанной, и именно по этой причине их чадам не хватило в ней мест. Впрочем, представители городского управления образования внесли ясность: вопрос о языке (или языках) обучения они собирались решить лишь после получения заявок от жителей данного района – с учетом их пожеланий. Так сейчас делается везде.

Однако родителей это объяснение не устроило, и они стали апеллировать к тому, что рядом с новым образовательным учреждением находится русская школа-гимназия №38, тогда как казахской поблизости, дескать, нет. На самом деле в том же квартале (квадрат улиц Розыбакиева-Кожабекова-Серкебаева-Левитана), примерно на таком же отдалении расположена сш №146, где дети получают знания исключительно на государственном языке. То есть власти, имея в виду наличие рядом двух школ с моноязычным обучением и учитывая разные языковые предпочтения родителей, которые проживают в близлежащих ЖК, решили открыть в новом здании двуязычную.



А на днях начали разгораться страсти вокруг другой новой школы, которой дали номер 224. Она, как и сш №215, построена недалеко от той же улицы Розыбакиева, но ниже – между Жандосова и Сатпаева, в полукилометре от мечети «Байкен», одной из самых крупных в Алматы. В этом районе за последние годы тоже возвели (и продолжают возводить) много крупных жилых комплексов, поэтому ранее существовавшая образовательная инфраструктура сильно перегружена. Когда стало известно, что администрация сш №224 собирается открыть набор как в казахские, так и в русские классы, появились возмущенные: они настаивают на том, что преподавание в новой школе должна вестись исключительно на государственном языке (в соцсетях есть немало видеороликов и постов с их требованиями). И опять же тут как тут национал-патриоты – аргументация аналогична той, которая была в первом случае.

Те из числа обитателей близлежащих домов, кто выбрал для своих детей русскоязычное образование (кстати, в большинстве своем это представители титульного этноса) тоже не стали отмалчиваться. Они распространили видеообращение с призывом к городским властям учесть и их интересы и законные права, а заодно попросили оппонентов не нагнетать напряжение в этом вопросе – школа большая, рассчитана на 2500 мест, в ней можно открыть одновременно и казахские, и русские классы, чтобы не ущемлять никого из жителей этого микроучастка. А одна из инициаторов напомнила, что именно она и ее соратники боролись за строительство в этом месте образовательного учреждения вместо очередного жилого дома, как изначально планировалось, в то время как тех, кто сейчас требует сделать его моноязычным, даже близко не было.

Эмоции эмоциями, но давайте рассуждать трезво, исходя из сложившейся в городе ситуации с ученическими местами, динамики демографических изменений, возможностей бюджета и необходимости соблюдать конституционные права всех граждан вне зависимости от их этнической принадлежности и языковых предпочтений.

Акимат города как орган власти должен не только чтить, но и безусловно выполнять нормы Основного закона РК. Применительно к нашему случаю это, во-первых, пункт 1-й статьи 30, который гласит: «Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно». А во-вторых, пункт 2-й статьи 19, где говорится: «Каждый имеет право на пользование родным языком и культурой, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества».



Согласно данным информационно-аналитического центра «Талдау» при Министерстве просвещения РК, за последние пять лет количество русских школ, подведомственных акимату Алматы, а значит, содержащихся за счет местного бюджета, уменьшилось на 7 и составляет сегодня 58 (казахских сейчас насчитывается 77 – на 9 больше, чем в начале 2020-го). При этом за рассматриваемый период, несмотря на сокращение славянского населения города, численность детей, получающих знания на языке Пушкина, возросла с 130,9 до 147,6 тысячи. То есть их стало на 13 процентов больше, тогда как русских школ – меньше примерно в такой же пропорции. Количество обучающихся на государственном языке росло более высокими темпами: оно достигло 157,7 тысячи, что на 25 процентов превышает показатель пятилетней давности. Но при этом и число казахских школ увеличилось, хотя и в меньшей степени, – более чем на 13 процентов.

Проблему дефицита ученических мест городские власти решают, главным образом, путем открытия общеобразовательных учреждений смешанного типа: за те же пять лет их количество в мегаполисе увеличилось с 60 до 77, а число обучающихся в таких школах – с 83,0 до 109,5 тысячи. Причем этот рост обеспечили преимущественно дети, которые получают знания на языке Пушкина: если в 2019/2020 учебном году соотношение учеников русских и казахских классов в смешанных школах составляло 50,1 и 32,6 тысячи, то сегодня - 67,5 и 41,7 тысячи.

Можно долго спорить, какие учебные заведения лучше – моноязычные или двуязычные. Но сегодня ситуация в Алматы такова, что строить рядом отдельно казахские и отдельно русские школы (учтем примерный численный паритет городских детей, обучающихся на том, и на другом языках) нет возможности. Свободные земельные участки либо на вес золота, либо вовсе отсутствуют, строительство на каждом микроучастке двух объектов вместо одного, тем более в сейсмоопасной зоне, обойдется очень дорого, а в бюджете и без того денег в обрез… При этом учебные заведения в идеале должны находиться в шаговой доступности для детей, в противном случае ежедневные поездки туда-сюда десятков тысяч учащихся усугубят и без того крайне сложную ситуацию с транспортными «пробками».



К слову, в другом крупнейшем городе страны, Астане, именно смешанные школы делают сегодня погоду. За последние пять лет их количество увеличилось более чем в полтора раза – с 47 до 72-х, тогда как чисто казахских насчитывается ровно вдвое меньше (а из русских со статусом «государственная» осталась всего-навсего одна с менее чем тремястами учащимися, хотя еще пять лет назад было восемь с почти 12-тысячным контингентом). В такие школы ходят почти 70 процентов всех столичных детей, и значительное большинство их получает знания на русском.

В прошлом учебном году суммарное количество школьников в Астане составило 286,9 тысячи, из которых 233,4 тысячи приходились на учебные заведения, подведомственные акимату. Среди последних на государственном языке обучались 136,0 тысячи, или 58,3 процента. Тогда как в составе населения города казахи составляют 82,3 процента. Выходит, что значительная доля юных представителей титульного этноса (наверное, не менее трети) учится на языке Пушкина, причем именно в смешанных школах, за счет которых власти столицы и удовлетворяют высокий спрос на русскоязычное образование.

Возможно, сохранение такого спроса – не только в Астане, Алматы, но во многих других городах страны – и напрягает так называемых национал-патриотов. Поэтому наиболее радикальные из них то и дело выступают с призывами, как минимум, ввести запрет на обучение казахских детей в русских классах государственных школ, а, как максимум, вообще прекратить бюджетное финансирование русскоязычного образования.